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II Encontro de Gestores Saraiva

A tecnologia já é parte integrante da vida das novas gerações. Visualizando essa realidade, como deve ser a escola ideal para atender às necessidades dos estudantes inseridos no mundo digital? Para discutir essas e outras questões, a Editora Saraiva promoveu no dia 12 de maio de 2010, em São Paulo, o II Encontro Saraiva de Gestores da Educação - Tecnologia e sistemas de avaliação: Alterando o cenário educacional.

Da esquerda para direita, Maurício Fanganiello, Owen Roberts, Ethevaldo Siqueira, Gisele Gama Andrade e José Arnaldo Favaretto

O evento foi conduzido por Maurício Fanganiello, Diretor de Planejamento, e contou com a abertura de José Arnaldo Favaretto, Diretor de Sistemas de Ensino. Esse ano os palestrantes convidados foram:

Gisele Gama Andrade, pós-doutorado em Língua Portuguesa pela Universidade Federal do Rio de Janeiro, com pós-doutorado em Avaliação Educacional pela mesma universidade. Participou da elaboração e coordenou a correção de redações do Enem. Foi membro da equipe de consultores permanentes do Pisa. Consultora do Inep para a elaboração das provas do Enceja, entre outros projetos. Diretora-Presidente da Abaquar Consultores e Editores Associados.

Gisele compartilhou com o grupo suas Reflexões sobre a avaliação em larga escala no Brasil. Em sua apresentação, Gisele elucidou as raízes do formato das avaliações brasileiras e as dificuldades encontradas pelos professores na busca de novas formas de avaliar. Falou também sobre as razões do baixíssimo desempenho dos alunos brasileiros no PISA, mencionando a dificuldade de nossos jovens em refletir e opinar a respeito das questões apresentadas.

Veja a apresentação Reflexões sobre a avaliação em larga escala no Brasil
clicando aqui.

Ethevaldo Siqueira, jornalista, escritor e consultor especializado em telecomunicações, eletrônica e novas tecnologias da informação. Colunista do jornal O Estado de S. Paulo, para o qual escreve desde 1967. Colaborador especial da revista Época. Responsável pela coluna diária Mundo Digital na rádio CBN.

Ethevaldo conversou com o grupo sobre Mudanças de paradigmas e o desafio da Educação. Em sua interessante palestra, Ethevaldo apresentou históricos e tendências de desenvolvimento e apropriação da tecnologia pela população mundial e brasileira, ajudando a visualizar o cenário tecnológico em que nossas escolas estão inseridas.

Veja a apresentação Mudanças de paradigmas e o desafio da Educação
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Dr. Owen Roberts, Ph.D, formado em Bioquímica pela Northern Caribbean University, Jamaica, em Pesquisa e Estatística pela Andrews University in Berrien Springs, Michigan, em Ciências da Computação pela Nova Southeastern University, Florida, e Ph.D. em Pesquisa e Estatística pela University of Miami, Florida. Superintendente Assistente de currículo das escolas públicas de St. Lucie County Florida. Realiza a supervisão do currículo, pesquisa e avaliação de programa de desenvolvimento profissional, programas federais e programas de carreira e de desenvolvimento técnico. Experiência de 34 anos como professor de Ensino Médio, administrador escolar, administrador regional e professor universitário adjunto, estendendo-se em vários países e sistemas educacionais (Britânico, Canadense e Americano).

Dr. Roberts contribuiu brilhantemente para o encontro com seu depoimento A New Paradigm for Improving Student Learning and Achievement through the Use of 21st Century Technology (Um novo paradigma para melhorar aprendizagem e desempenho dos alunos utilizando as tecnologias do século XXI).

Veja a apresentação em PowerPoint clicando aqui.
Veja o vídeo da apresentação clicando aqui.

Em sua apresentação, Dr. Roberts nos presenteou com o relato da estratégia adotada para melhorar o desempenho de alunos do Condado de St Lucie, na Flórida. Após apresentar o contexto educacional de St Lucie, Dr. Roberts enfatizou a importância de definir o objetivo pedagógico a ser atingido, reconhecer a situação dos alunos e professores e traçar um plano para promover as condições necessárias para que o objetivo seja atingido. Ressaltou a importância da formação dos professores e do acompanhamento dos resultados parciais para realinhar as estratégias ao longo do processo. Em St Lucie foi adotado um ambiente de gerenciamento de conteúdo e de aprendizagem chamado Learning Village e programas multimídia para complementar as aulas de Matemática e de Inglês.

O encontro foi um grande sucesso, contando com a presença de aproximadamente 155 gestores educacionais que puderam trocar experiências durante o café da manhã e o almoço oferecido após as palestras.